【題干】閱讀實(shí)例并回答問(wèn)題。

某研究者進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生合作技能的教育實(shí)驗(yàn)。研究假設(shè)是：在現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，通過(guò)開(kāi)設(shè)專門的課堂以及調(diào)整學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作技能。研究者主動(dòng)采取以下變革措施：集體教學(xué)與分組教學(xué)結(jié)合，增加學(xué)生間交流機(jī)會(huì)；開(kāi)設(shè)專門課堂（提供六講與專門技能有關(guān)的專題），利用角色游戲法演練，每周評(píng)一次“ 最優(yōu)合作小組”。兩個(gè)月后，從實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班各抽取20名學(xué)生，進(jìn)行日常觀察和情景測(cè)驗(yàn)來(lái)分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，觀察采取實(shí)驗(yàn)措施后學(xué)生在合作技能方面的變化，從而驗(yàn)證研究假設(shè)。

問(wèn)題：

（1）指出這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量。

（2）這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)如果采用實(shí)驗(yàn)組控制組后測(cè)設(shè)計(jì)，請(qǐng)寫出其設(shè)計(jì)模式。

【參考答案】

（1）①自變量：學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)、專門課堂；

②因變量：小學(xué)生合作技能；

③無(wú)關(guān)變量：學(xué)生家庭背景、學(xué)生年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)、教師周邊環(huán)境等。

（2）RXOI

RO2